Estamos en la semana de conciencia sobre el autismo y en UpSoftSkills nos parece el momento ideal para lanzar nuestro nuevo curso de Gestión del Tiempo adaptado para niños y niñas con síndrome de Asperger.

Estamos convencidos de que todos los niñ@s deben tener las mismas oportunidades para desarrollar su potencial tanto en el ámbito de la educación, como a futuro, en el mundo laboral.

¿No sabes bien lo que es el síndrome de Asperger?

El Síndrome de Asperger en un trastorno del neurodesarrollo que se incluye dentro del espectro autista, y que afecta la forma en que las personas se comunican e interactúan con el mundo.

Como cualquier persona, cada individuo dentro del espectro tiene sus propias fortalezas y desafíos entre las cuales está la dificultad de comunicarse e interactuar con otras personas, que puede significar no presentar lenguaje, necesitar más tiempo para procesar la información que les llega, o no entender expresiones faciales u otro tipo de señales sociales cuando se relacionan con otras personas.

También pueden realizar comportamientos o conductas repetitivas, pensando o realizando la misma acción una y otra vez porque es algo que les agrada, y porque les ayuda a regular la propia ansiedad.

Las personas dentro del espectro también pueden encontrar muy angustiante el realizar cambios inesperados, por pequeños que sean. Y pueden padecer una sobrecarga sensorial, donde el ruido, el olor, el tacto y las luces brillantes, por ejemplo, pueden volverse muy dolorosos y abrumadores.

Todos estos desafíos, pueden hacer que sientan el mundo como algo aterrador y difícil de entender, por lo que a veces experimentan bloqueos o colapsos físicos y emocionales.

Si pensamos solamente desde el diagnóstico y su definición, podríamos pensar que las personas con Síndrome de Asperger sólo tienen dificultades: problemas de adaptación, restricciones, limitaciones, son inusuales, atípicos, no se ponen en el lugar del otro, no entienden el doble sentido, no son espontáneos, son demasiado directos, no demuestran emociones, son incapaces de sentir empatía. ¡Nada más alejado de la realidad!

Cada niño(a) y adolescente con Síndrome de Asperger tiene desafíos diferentes y si bien comparten la experiencia de sentir angustia y ansiedad de forma constante, además suelen contar con importantes talentos: mucha creatividad, reflexión, valentía, sentido del humor, entusiasmo, ambición, curiosidad, lealtad, pasión, emoción, fuerza, y amor.

¿Sabías que Einstein estaba dentro del Espectro del Autismo?

Pues sí, Albert Einstein, así como otros genios entre los que se cuentan Amadeus Mozart e Isaac Newton estaban dentro del espectro.

Según las estadísticas, 1 de cada 100 personas se encuentra dentro del espectro autista y se presenta en todas las etnias, razas y grupos económicos.

Es un número importante de personas por eso debemos trabajar en comunidad para apoyarlos e integrarlos, pero sin olvidar también el potenciar, abrazar y promover la riqueza de sus particulares recursos.

Habilidades Blandas en niños del Espectro Autista.

Trabajar con ellos en el desarrollo de todas sus habilidades es fundamental. Es necesario ayudarles a potenciar las habilidades blandas o ‘soft skills’ para que puedan desenvolverse en el mundo de forma más eficaz, permitiéndoles la regulación emocional cuando experimenten situaciones ansiosas y angustiantes, y promoviendo con ello el despliegue más eficaz de sus demás habilidades.

Este acompañamiento ha de ser con paciencia, dándoles todo el tiempo que sea necesario, proporcionándoles todos los ejemplos de situaciones que necesiten y ayudándoles a generalizar los nuevos aprendizajes, situación por situación, de manera que la sensación de autoeficacia se consolide.

Nuestro curso de Gestión del Tiempo se ha adaptado a este tipo de aprendizaje y pretende dar respuesta a sus particularidades. Éste es solo el primero de nuestros cursos especiales, a los cuales esperamos ir añadiendo muchos más.

La integración es tarea de todos.

La integración de los niños y niñas con necesidades especiales es tarea de todos y no pasa necesariamente por grandes gestos, sino más bien por el cuidado de los gestos cotidianos: una charla en el parque, compartir un juego, tomarse un helado, etc. El objetivo es sencillo, producir un acercamiento, por pequeño que sea, que invite a conocerse. ¡La integración es tarea de todos!